martes, 29 de noviembre de 2011

CONTAMINANTES


Un contaminante es toda sustancia ajena a la composición de la atmósfera que pasa a ella y permanece allí durante un tiempo. En esta categoría también se incluyen todas aquellas sustancias que conforman la atmósfera pero que se presentan en concentraciones superiores a las naturales.

Estas sustancias no son siempre de origen antropogénico; algunas acciones naturales, como las erupciones volcánicas y las tormentas de arena, entre otras, también pueden provocar episodios de contaminación atmosférica. Aún así, cuando se habla de contaminación atmosférica se hace referencia a acciones de origen antropogénico.

Algunos de los contaminantes que se estudian en aire son:

- Partículas: según el tamaño, son sedimentables (> 30 µm), partículas en suspensión (< 30 µm), partículas respirables (< 10 µm), o humos (< 1 µm).
- Compuestos de azufre: SO2, H2S, H2SO4 mercaptanos, sulfuros, etc.
- Compuestos de nitrógeno: NO, NO2, NOx, NH3, etc.
- Compuestos de carbono: CO, CO2, CH4, HCT, etc.
- Halógenos y compuestos halogenados: Cl2, HCl, HF, CFC, etc.
- Oxidantes fotoquímicos: O3, peróxidos, aldehídos, etc.


Según su origen se pueden clasificar en: 

- Primarios: Procedentes directamente de las fuentes de emisión.
- Secundarios: Originados en la atmósfera a partir de diferentes procesos y reacciones de los contaminantes primarios



Así afecta la contaminación a nuestra salud.

La contaminación del aire que respiramos no es simplemente algo que nos molesta y nos hace toser. Las sustancias que se encuentran en él tienen efectos perjudiciales sobre nuestra salud y bienestar.En algunas ciudades de europa se sostiene que superar los límites legales no perjudica a la salud, pero lo cierto es que, por citar solo un caso, cada año mueren unas 16 000 personas en España por enfermedades causadas por la contaminación, de las cuales unas 5 000 están relacionadas con la producida por los autos: muchas más que las víctimas de accidentes de tráfico en ese país.

Hagamos un repaso muy general de cómo afectan a nuestra salud los contaminantes.

Dióxido de Nitrógeno (NO2)
El dióxido de nitrógeno del aire proviene principalmente de la oxidación del NO, que tiene su origen en la combustión de los motores (sobre todo los diesel). Además, interviene en la producción de ozono troposférico y de partículas en suspensión menores a 2,5 micras, las más perjudiciales.

El dióxido nítrico es muy reactivo y afecta a nuestro sistema respiratorio (principalmente a los pulmones), siendo los grupos de población más vulnerables, como niños y personas con asma o bronquitis, los más perjudicados. Además, está relacionado con el envejecimiento prematuro del pulmón y la disminución de su capacidad, disminuyendo también las defensas pulmonares, lo que provoca un aumento de infecciones respiratorias agudas.

Partículas en suspensión
Reciben este nombre diferentes sustancias orgánicas o químicas que se encuentran en el aire que respiramos. Muchas de ellas son emitidas por los motores al quemar combustibles fósiles.

Se pueden distinguir tres tipos: partículas torácicas (menores a 10 micras) que penetran hasta las vías respiratorias bajas; partículas respirables (menores a 2,5 micras) que pueden llegar a las zonas de intercambio de gases en nuestros pulmones y las partículas ultrafinas que pueden llegar a pasar al torrente sanguíneo.

Los estudios sobre estas partículas han demostrado un aumento de la mortalidad global (aumentando el riesgo de cáncer de pulmón y/o de los pacientes con enfermedades respiratorias crónicas). La OMS calcula que la exposición a partículas respirables reduce la vida de los europeos en 8,6 meses.

Ozono Troposférico
El ozono es un agente oxidante, que causa irritación en ojos, mucosas y pulmones. Afecta especialmente a los mayores, asmáticos y a personas que realizan deporte, pues sus pulmones tienen una tasa de ventilación mucho mayor.

¿Qué se puede hacer? Pacificar el tráfico, mejorar el transporte público, promover el uso de la bicicleta en la ciudad, aumentar los espacios peatonales, desincentivar el uso del coche.

Podemos deducir de estos datos que la contaminación es un problema grave contra el que hay que actuar ya. Sin excusas. La comodidad de unos pocos nos está costando muy cara a todos, y sus consecuencias en un futuro pueden ser incluso mayores

lunes, 28 de noviembre de 2011

INVESTIGACIÓN


CALENTAMIENTO DE LA TIERRA

El efecto invernadero es un fenómeno natural que se ha desarrollado en nuestro planeta y evita que una parte del calor del sol recibido por la tierra deje la atmósfera y vuelva al espacio, produciendo un efecto similar al observado en un invernadero.
Este mecanismo permite que el planeta tenga una temperatura aceptable para el desarrollo de la vida tal y como la conocemos. El sol radia energía solar a la tierra. La mayor parte de esta energía (45%) se radia de nuevo al espacio. Los gases de efecto invernadero en la atmósfera contribuyen al calentamiento global por absorción y reflexión de la energía solar y atmosférica. Este fenómeno natural es lo que denominamos efecto invernadero. Estamos de acuerdo con la correlación existente entre los cambios de temperatura global. Si los gases de efecto invernadero no existieran la tierra tendría temperaturas por debajo de los –18 oC.

Gases invernaderos naturales
Emisiones antropogenicas
H2O (vapor de agua)
CO2 (dioxido de carbono)
CH4 (metano)
CH4 (metano)
N2O (oxido nitroso)
N2O (oxido nitroso)

Después de la revolución industrial de 1700 el efecto invernadero se afianzo o las emisiones de gases invernadero de naturaleza antropogénica . La fuente principal de emisiones de gases invernadero antropogénico es combustibles fósiles. La contribución de los gases de efecto invernadero al efecto invernadero varia según se detalla en el gráfico.


La capacidad de estos gases para absorber la radiación térmica varia mucho y, pese a que el metano es 20 veces más efectivo que el CO2 como gas de efecto invernadero, de todos estos gases el CO2 es el más importante para el cambio climático, debido a que es más abundante..Su contribución al efecto invernadero supone el 60% del total de todos estos gases. 
Estos gases son químicamente muy estables por lo que pueden permanecer en la atmósfera durante varias décadas.
La Organizaciones No Gubernamentales (NGO’s) como son el IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) intentan predecir y proyectar la severidad y consecuencias sobre el cambio climático global causado por el efecto invernadero.
Los ejemplos incluyen:
- Derretimiento del hielo polar y expansión oceánica. Esto tiene como resultado inundaciones de áreas costeras, pantanos, zonas húmedas y deltas de ríos. Algunas islas pequeñas pueden incluso desaparecer completamente debido a las inundaciones. 
- Alteración de la corriente del golfo fría y caliente debido al Océano Atlántico, posiblemente causando una Nueva edad del hielo. 
- Aumento del numero y severidad de tormentas tropicales y ciclones
- Inundación y erosión de cultivos agrícolas. Esto daña los cultivos y el suelo y disminuye la cosecha. 
- Cambios en ecosistemas y degradación de la biodiversidad 
- Evaporación de suministros de agua, causando escasez de agua potable
- Penetración de agua salada en las aguas subterráneas
- Clima mas extremo, causando veranos mas calientes y mas secos e inviernos mas fríos
- Enfermedades mas contagiosas debido al ambiente es mas propicio para patógenos y algunos insectos peligrosos, como el mosquito de la malaria

Irónicamente, un aumento de los gases de efecto invernadero se predice que provoca un enfriamiento de la estratosfera. Este fenómeno ocurriría porque la mayoría de los rayos termales Infrarrojos son absorbidos a bajas altitudes, y poco queda para calentar la estratosfera. Adicional-mente, a temperaturas estratosfericas el CO2 emite mas Infrarrojos termales al espacio que lo que absorbe. 

El efecto invernadero no solo produce impactos en el ambiente. También tiene consecuencias sociales, como asuntos de migración y mitigación entre países.

PRINCIPALES FUENTES DE EMISIÓN DE CO2  Y CONTRIBUCIÓN DE LOS PAÍSES
EMISIONES HISTÓRICAS POR PAÍS

El total de carbono emitido en el siglo pasado a partir de la quema de combustibles fósiles fue de 261,233 millones de toneladas, en las que 19 países contribuyeron con 82.8% de las emisiones, y el resto del mundo contribuyó con el 17.2%.
México emitió 2,627 millones de toneladas de carbono que corresponden al 1% de las emisiones totales durante el período considerado, ubicándose en la posición número 15, junto con la ahora República Checa y Bélgica cuyas emisiones fueron similares 

 EMISIONES HISTÓRICAS DE CARBONO POR PAÍS




EMISIONES ACTUALES POR REGIÓN

Para observar la contribución de los países a las emisiones en el año 2010, expresadas en términos de carbono, se ha tomado la distribución regional de los países, como se muestra. Esta distribución clasifica a los países en nueve regiones, las cuales en su conjunto emitieron 6,388 millones de toneladas de carbono.



CONTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS EMISIONES DE CARBONO POR REGIÓN EN EL AÑO 2010


EL OZONO

¿Qué es el ozono?

El ozono es un gas incoloro que constituye una forma alotrópica del oxígeno. Su molécula se compone de tres átomos de oxígeno, a diferencia de la molécula de oxígeno que consta de dos. El ozono que se halla a nivel del suelo es uno de los principales componentes del smog, el cual se forma por la interacción de hidrocarburos (gasolina sin quemar o evaporada) y óxidos de nitrógeno por acción de la luz solar.

¿Dónde se lo encuentra?

El ozono estratosférico (que se encuentra en la región superior de la atmósfera) es el que forma la llamada capa de ozono, la que nos protege de los perjudiciales rayos ultravioleta. Sin embargo, el ozono que se encuentra a nivel del suelo (ozono troposférico) es un contaminante que posee efectos altamente tóxicos, afectando la salud del hombre, el medio ambiente, los cultivos y una amplia diversidad de materiales naturales y sintéticos.

¿Cuáles son los efectos sobre la salud del ozono que se halla a nivel del suelo?

El ozono que se encuentra a nivel de la superficie terrestre puede causar irritación de los ojos, nariz y garganta, tos y disfunción pulmonar. Las personas asmáticas y los niños constituyen los grupos de mayor riesgo. La posibilidad de sufrir efectos adversos como consecuencia de altos niveles de ozono aumenta al realizar actividad física intensa o al aire libre. El ozono que se halla a nivel del suelo también puede dañar, los árboles y las plantas y reducir la visibilidad.

¿Cuál es la causa de la presencia de ozono a nivel del suelo?

El ozono que se halla a nivel de la superficie terrestre se origina a partir de la descomposición (oxidación) de compuestos orgánicos volátiles de los solventes. También proviene de reacciones entre substancias químicas causadas por la combustión del carbón, la gasolina y otros combustibles y de compuestos químicos de las pinturas y el spray para el cabello. La oxidación se ve favorecida por la acción de la luz solar. Los vehículos a motor y la industria son las principales fuentes de contaminantes que dan origen al ozono.

¿Qué son los Días de Acción Contra el Ozono?

En ciertas ciudades con altos niveles de ozono a nivel del suelo se han instituido los llamados Días de Acción Contra el Ozono. La iniciativa, organizada en forma voluntario, se lleva a cabo gracias al esfuerzo conjunto de las autoridades, organizaciones medioambientales y empresas con la finalidad de reducir el nivel de ozono a nivel del suelo. Los Días de Acción Contra el Ozono tienen lugar, generalmente, en jornadascalurosas, con temperaturas superiores a los 90ºF (32ºC) y con poco o nada de viento. El pronóstico de la probabilidad de la ocurrencia de uno de tales días se anuncia por televisión y radio con anticipación suficiente para comunicar a la comunidad que la acción que lleve a cabo durante ese día será de especial importancia para prevenir la contaminación del aire y para aconsejarle que tome precauciones, ya que durante tales días la calidad del aire es tan deficiente que podría afectar a las personas asmáticas y causar otros trastornos respiratorios.

¿Qué puedo hacer para contribuir a disminuir el nivel de ozono a nivel del suelo?
  • Evite dejar su vehículo detenido con el motor encendido durante mucho tiempo.
  • Conserve la energía y recicle.
  • No cargue gasolina a su automóvil o a su cortadora de césped en Días de Acción contra el Ozono. Si no puede evitarlo, espere a que oscurezca para hacerlo —recuerde que la luz solar favorece las reacciones a partir de las cuales se forma el ozono.
  • Mantenga bien afinado el motor de su vehículo.
  • Utilice menos su automóvil: Utilice el servicio de automóviles particulares de transporte de pasajeros (carpooling), camine, use la bicicleta y aproveche un mismo viaje para hacer varias cosas.
  • Encienda el carbón de leña con un encendedor eléctrico o armando una "chimenea" de papel de periódico en vez de hacerlo con combustible.
  • Utilice el transporte público.

El ozono y tu salud

Porqué el ozono puede hacer daño.

Las propiedades que hacen al ozono un limpiador poderoso, desinfectante y agente blanqueador también lo hacen peligroso para los tejidos vivos.

Cuando entra en contacto con tejidos vivos, como nuestros pulmones, ataca y daña células que cubren las paredes de las vias respiratorias cuasando hinchazón e inflamación.

Algunas personas han comparado los efectos del ozono al de una quemadura de sol …..dentro de los pulmones.

Otros efectos a la salúd incluyen:
o Irritación de las vías respiratorias: tos, garganta irritada, o malestar en el pecho.
o Función reducida de los pulmones. Puede que no respires tan profundo y vigorosamente como normalmente lo haces.
o Empeoraminento de asma: el ozono puede agravar los efectos del asma (vea asma más adelante)
o Efectos potenciales para la salúd: el ozono puede agravar los efectos de enfisema y bronquitis y puede reducir la habilidad del cuerpo para combatir infecciones en el sistema respiratorio.

¿Quién debe cuidarse del ozono?

Los altos niveles de ozono pueden afectar a cualquiera.

Algunos grupos de personas son particularmente sensitivas al ozono.

Grupos Sensibles

o Niños
Pasan la mayor parte del tiempo al aire libre, son más activos y sus vías respiratorias no se han desarollado completamente.

o Adultos que hacen ejercicio al aire libre.
Personas saludables que realizan actividades físicas respiran más rapido y profundo. Esto incrementa la cantidad de ozono que fluye hacia los pulmones.

o Personas con enfermedades respiratorias.
El ozono puede irritar aún más las vías respiratorias de personas que ya sufren de enfermedades pulmonares o de las vías respiratorias.

El verano puede ser la temporada del ozono

Primero, puede haber más ozono en nuestros alrededores. Durante los mese de verano, altas temperaturas y la brillante luz del sol conducen a un incremento en la formación de ozono. Segundo, la gente puede pasar más tiempo al aire libre y involucrarse en actividades físicas.

Asma y ozono.

El ozono puede irritar las ya sensibles vías respiratorias de una persona con asma. Cuando los niveles de ozono son altos, más asmáticos sufren ataques que requieren atención médica, o el uso adicional de un medicamento. Una razón por la cual esto sucede es que el ozono hace a las personas más sensibles los agentes causantes de alergias, los cuales son los activadores más comúnes de ataques de asma

(estos agentes vienen de los ácaros, cucarachas, mascotas, hongos y polen). También, los asmáticos son más severamente afectados por la reducida función de los pulmones y la irritación del sistema respiratorio causada por el ozono.

lunes, 21 de noviembre de 2011

PRACTICA DE OBTENCION DE ACIDOS,BASES Y OXIDOS

Objetivo: Obtener acidos,bases y oxidos.
Hipotesis: Se van a obtener acidos con color rojo y bases con color  morado.
Materiales:
* 5 tubos de ensaye
* Soporte universal
* Agua mineral
* Agua
* Manguera con tapon
*Mechero
* 3 vasos de presipitado
* Cuchara de combustion
* Encendedor
*  2 hojas a la mitad
* Indicador
* Sustancias (Al,Mg,Zn,Fe,S,Na(en petroleo),K(en petroleo))
* Gotero

 PROCEDIMIENTO DE PRACTICA 1:

1º Prender el mechero
2º Ir poniendo en cada uno de los vasos de ensaye 2 ml de agua con 2 gotas de indicador
3º Ir calentado las sustancias  una por una con la cuchara de combustión
4º Después de ver que las sustancias ya estaban bien derretidas, Vasear en cada uno de los tubos de ensaye
5º Observar como cambia de color el indicador y así poder deducir si es ácido o base.

OBSERVACIONES:


SUSTANCIA
COLOR DEL pH
Al
Verde
Fe
Azul
CaO
Morado
Mg
Azul
Zn
Verde



PROCEDIMIENTO DE PRACTICA 2:

1º Abrir la botella del agua mineral
2º Poner rápidamente el tapón con la manguera en la boquilla de la botella
3º En un vaso precipitado colocar 100 ml de agua con indicador
4º  Poner el otro extremo del la manguera dentro del agua
5º Agitar levemente el agua para que el gas salga y corra por la manguera y comienza a cambiar de color el indicador.


PROCEDIMIENTO  DE LA PRACTICA 3:

1º  Poner el azufre en la cuchara de combustión  para comenzar a quemar lo
2º Ya tener listas las hojas dobladas a la mitad
3º  Tener en el vaso de precipitado agua con indicador
4º  A la cucharilla ponerle una hoja a la mitad
5º  Ya que este quemado totalmente poner la cucharilla en el vaso pero sin que toque el agua
6º Dejar que todo el humo se quede alli y entonces retirar la cucharilla y tapar el vaso con la otra hoja
7º Comenzar a tratar de revolver el agua con el humo para que comienza a dar origen al ácido.

PROCEDIMIENTO PARA LA PRACTICA 4:

1º E n los 2 vasos precipitados colocar agua con indicador
2º Vasear un  pedazo de sodio y de potasio a los vasos y observar cual de las 2 sustancias es mas reactiva que la otra.

Obsevaciones: el sodio y el potasio deben de estar sumergidos en  petroleo por que si no con el oxigeno reaccionan.

CONCLUSIONES:

Con esta practica pudimos observar el grado de acides que tiene cada sustancia.

pH


El pH es una medida utilizada por la química para evaluar la acidez o alcalinidad de una sustancia por lo general en su estado líquido (también se puede utilizar para gases). Se entiende por acidez la capacidad de una sustancia para aportar a una disolución acuosa iones de hidrógeno, hidrogeniones (H*) al medio. La alcalinidad a base aporta hidroxilo OH- al medio. Por lo tanto, el pH mide la concentración de iones de hidrógeno de una sustancia.


Hay distintas formas de medir el pH de una sustancia. La más sencilla es sumergir en un papel indicador o tornasol en la solución durante varios segundos y éste cambiará de color seguín si es ácida (color rosa) o alcalina (color azul).

La manera más exacta para la medición del pH es utilizando un pHmetro y dos electrodos, uno de referencia y otro de cristal. Un pH metro es un voltímetro que junto con los electrodos, al ser sumergidos en una sustancia generan una corriente eléctrica.

Video:





Imagen:

VIDEO DE ACIDOS Y BASES



ACIDOS


Acidos

Un ácido (del latín acidus, que significa agrio) es considerado tradicionalmente como cualquier compuesto químico que, cuando se disuelve en agua, produce una solución con una actividad de catión hidronio mayor que el agua pura, esto es, un pH menor que 7.Un ácido como un compuesto que dona un catión hidrógeno (H+) a otro compuesto (denominado base).

Propiedades de los ácidos:

+Tienen sabor ácido como en el caso del ácido cítrico en la naranja y el limón.
+Cambian el color del papel tornasol azul a rosa, el anaranjado de metilo de anaranjado a rojo y deja incolora a la fenolftaleína.
+Son corrosivos.
+Producen quemaduras de la piel.
+Son buenos conductores de electricidad en disoluciones acuosas.
+Reaccionan con metales activos formando una sal e hidrógeno.
+Reaccionan con bases para formar una sal mas agua.
+Reaccionan con óxidos metálicos para formar una sal mas agua.

BASES



Bases

Una base es, cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al medio. Un ejemplo claro es el hidróxido potásico, de fórmula KOH:



KOH → OH− + K+ (en disolución acuosa)

Es aquella sustancia capaz de aceptar un protón(H+). Esta definición engloba la anterior: en el ejemplo anterior, el KOH al disociarse en disolución da iones OH−, que son los que actúan como base al poder aceptar un protón.

Propiedades:

Finalmente las, bases son aquellas sustancias que presentan las siguientes propiedades:

+Poseen un sabor amargo característico.
+Sus disoluciones conducen la corriente eléctrica.
+Azulean el papel de tornasol.
+Reaccionan con los ácidos (neutralizándolos).
+La mayoría son irritantes para la piel.
+Tienen un tacto jabonoso.
+Se pueden disolver.
+Sus átomos se rompen con facilidad.
+Son inflamables.